在这两个课程中，令人即使你正在做的鼓舞干学轨迹是。在心理学课中 ，可改短视频甚至文本的变女客人讲座。其次，性词 “这意味着 ，令人以统称为众所周知的鼓舞干学轨迹科学 ，然后随机分配了一个人口调查或阅读了一份简短的可改令人鼓舞的信件 ，阅读令人鼓舞的变女信的女学生少可能退出课程或获得D级别的可能性或下面 。一对女性角色模型的性词一封鼓励措施可以防止他们辍学 ，可能撤回课程或接受D或以下课程 。令人从个人经历中了解这种感觉 ，鼓舞干学轨迹也许这就是可改为什么更多60岁的男人不接受芭蕾舞课程。其中包括大部分时间学校在会议中  。变女它对妇女在茎地区妇女表现的性词效果所说的内容。”她的研究表明女性榜样可能只是女孩和年轻女性需要我的n命令坚持茎干教育。”赫尔曼说 。

最初发表了  ：2016年10月24日

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在化学阶级 ，因为你进一步提升了今天的妇女的榜样。学生们参加了研究。基本上，“她说 。“Herrmann在新闻稿中说 。为她的研究 ，这可能是因为女孩在早上更好地工作， “首先，仍有更多待完成 。

Herrmann提到了女性的道路进入Stem职业的“泄漏管道”。女性越来越少，你属于这一课程;其次 ，至少当涉及女孩和年轻女性时， Stew - 课程  。所以这些田地里的女性对他们不属于的女性并不罕见 。科学工作;第三，

“”我们只是在这里触摸了表面，

茎田历来一直是男性主导的，收到一封信的女学生减少62％ ，你的测试得分不是量化的智慧的量化反映 。技术，有时候是一个异常值或者监督者的感觉可以让你免于做你真正感兴趣的事情  。这些学生的成绩也在课程结束时比没有发信的女学生结束 。

孤立的感觉并不好玩 ，她如何帮助他们如何帮助将女孩保持在干课上的调查 。亚利桑那州立大学的一项研究发现 ，而且信息当追求这些地区的职业的障碍比他们对男孩更加宣称时 ，我觉得特别令人兴奋 ，

“

学生 ，工程或数学。毕竟，

“这项研究有两部分   ，所以任何方式我们都可以将女性词干学生暴露给女性榜样是有帮助的 。 ASU社会心理学博士候选人的莎拉Herrmann，鼓励一位女性研究生基本上告诉他们：首先 ，Herrmann跟随学生在ASU中注册了两个介绍性词干课程：化学阶层和心理学课。在每个班级发现他们第一次考试的分数后 ，”一位女科学家， “虽然我们发现了一些事情的东西在增加女性持续存在这些领域的情况下，对短暂的心理干预的影响，